为提升师范生实践教学能力，创新教育实践模式，4月3日，泉州五中实习队柯玉琪开设了题为《神经调节的基本方式——反射》的公开课。柯玉琪同学首先通过小儿麻痹症的真实案例导入，播放患者视频并组织学生亲身体验膝跳反射，引导学生观察并思考反射现象。在概念建构环节，通过对比草履虫趋食、向日葵向光等实例，帮助学生区分反射与应激性，明确反射必须通过神经系统完成。核心环节重点讲解反射弧结构，教师采用动态图示和互动拖拽的方式，详细解析感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个组成部分及传导方向。通过设置"打针为何能忍住不缩手"的认知冲突问题，引导学生理解大脑皮层对脊髓反射的调控作用，渗透结构与功能相适应的生物学观点。在应用环节，学生分组讨论模拟反射弧损伤情境，分析不同部位受损对反射活动的影响，接着以小儿麻痹症迁移应用解释脊髓损伤导致的现象。最后联系科学家顾方舟的贡献和脊髓灰质炎疫苗发展史，将概念构建与社会责任教育有机结合。

在整个课堂教学中，柯玉琪同学不仅注重知识的传授，更关注学生思维能力的培养。通过有效的课堂互动，引导学生对所学知识进行深入分析、综合和评价，使学生对课程内容的理解远超表面，成功点燃学生的思维火花，培养学生深度思考的习惯。此外，实习生擅长捕捉学生的闪光点，对学生的独特见解给予及时肯定，让学生感受到被尊重和认可，增强学习的自信心与积极性，从而更加主动地参与到课堂互动与思考当中。期待我们所有的实习生在未来教学中持续创新，为各基地校学生带来更多精彩的学习体验 。

学院同步通过官方公众号平台开展线上公开课直播活动，各实习队互相学习，联动同步开展课后研讨。

本次活动以“真实课堂+云端观摩+协同教研”的形式，全面展示实习生的教学风采，助力教育实践能力提升。此次活动通过真实课堂锤炼教学技能，积累数字化教学经验；构建高校-实习基地协同教研新生态，助力师范人才培养质量提升；通过公众号直播形式辐射更多教育工作者，共享教学智慧。

图文：曹芳